本科生教学

实验教学工作规范

发布时间:2014-04-21

实验教学是整个教学过程中的重要组成部分,是培养学生基本实验技能、独立工作能力、实事求是科学作风的重要环节。为加强实验教学规范化管理,提高实验教学质量,特制定本工作规范。
一、总则
实验教学的基本任务是根据本科专业人才培养目标,加强学生实验操作技能的基本训练,加深学生对基本理论的理解,培养学生的科学精神、科学态度、科学作风以及分析问题、解决问题的能力和创新精神。
二、实验课程体系
根据实验课程在培养方案中设置形式和功能的不同,构建实验课程体系,由非独立设课实验、独立设课实验和集中性综合实验三个模块构成。
非独立设课实验是深化该门课程理论知识,掌握实验基本技能和基本研究方法,培养学生动手能力的实验教学环节。
独立设课实验是以一门或几门基础课(或专业课)为基点,在强化基本训练的基础上,融实验理论、实验知识和实验技能为一体,培养学生基本实验思想、实验方法、实验技能和综合应用能力的实验教学环节;
集中性综合实验是以系列课程或课群为起点,培养学生综合运用知识,分析、解决实际问题的能力和自主实验意识的实验教学环节。
三、实验教学文件
(一)实验教学大纲
实验教学大纲是组织实施实验教学、规范实验教学过程、检查实验教学质量和指导实验室建设的重要依据,凡列入本科人才培养方案中的非独立设课实验、独立设课实验和集中性综合实验均应制定出实验教学大纲,其主要内容包括:本门课程实验在专业人才培养中的地位和作用;实验教学目的、要求;实验方式和基本要求;实验考核方式;实验项目设置及学时等。
实验教学大纲一经批准执行,不得随意变动。若确属教学要求和硬件条件不能满足要求需要变更实验项目时,必须严格按照实验项目变更申报程序执行。
(二)实验教材
所有实验均应编写实验讲义(指导书)及其配套教学资料,独立设课和实验学时较多的非独立设课实验应尽可能使用近三年正式出版的实验教材或自编实验教材,并在开课前提供给学生,否则不得进行实验教学。实验讲义(指导书)应包括以下内容:实验目的、实验原理及方法、实验项目、需要提供的仪器设备、预习要求、注意事项和思考题等。
(三)实验教学日历
实验指导教师应根据实验教学大纲要求,认真填写实验教学日历。实验教学日历应视为该学期的实验教学法规文件,一经填写必须严格执行,不得任意增删或更改,如有变动要按实验教学任务(计划)变动申请程序执行。
实验室应根据教学任务安排,认真做好实验开出计划和开出实验准备工作,稳定实验教学秩序,保证实验教学质量。

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